小区里30㎡的“边角料”变成四季可赏的社区花园，在上海，这样的“景观微更新”已不罕见。然而，如果设计师是一群高中生，装饰品来自生活中的废弃物，“公共客厅”完工后还能释放出6个非机动车充电位和2个机动车停车位，这就有些不同寻常。
新民晚报记者今天获悉，位于定海路街道周家小区的“社区花园”项目，成为教育赋能社区治理的一次成功尝试。控江中学跨学科美育课程将六大学科知识融入改造，以“最小干预”的理念重构居民交流场景。在“微更新”过程中，民心民意始终被街道放在首位，居民共建共治得到了生动实践。未来，这种“微介入”模式有望在更多社区推广。
美丽的社区花园
废弃物做装饰 解决社区难题
上午，在周家小区6号楼前，新民晚报记者看到，一块闲置空地已“变身”为“共享客厅”。木质长椅冬暖夏凉，透明顶棚挡雨透光，白色石子遮蔽了花坛裸土更显整洁，无障碍坡道和防滑地砖则凸显人文关怀。
花园里的装饰物充满艺术感
更令人眼前一亮的要数花园里的装饰物。废弃塑料瓶瓶底画上江南窗花纹样和弄堂砖墙肌理，再粘贴在亚克力板上，就成了一幅立体光影“壁画”。塑料瓶瓶身剪成一块块塑料片，再烫出各异的卷边，便成了一串串五彩“风铃”。居民家中的各种废弃物，变为一块块独具工业风和年代感的“装饰板”。就连“友邻庭”的名牌，也是由积木、纽扣、水管等物件改造而成的。
废弃物做的装饰风铃
生活用品拼搭的花园“名牌”
创意满满的装饰壁画
值得一提的是，花园的改造还破解了一些社区难题。“原来这块角落总是停着一些非机动车，居民还会从家里拖出飞线来充电，既脏乱又不安全。设计方案时，学生们合理规划空间，如今靠墙新增了6个非机动车充电桩，出入口又释放出2个机动车车位，居民都觉得很实用。”军工路居民区党总支书记顾卫兴介绍，居民们还“众筹”了一些座椅茶几，坐在一起晒太阳唠家常，花园更显温馨。
靠墙新增了非机动车充电桩
居民“众筹”的座椅茶几
共商共解难题 组建自治团队
新民晚报记者从定海路街道获悉，周家小区是一个原拆原建小区，几十年的老邻居在回迁到公房后缺少聊天场所。与此同时，小区有一处30㎡闲置空地一直无法得到有效利用，逐渐成为“脏乱角落”。为此，街道践行“全过程人民民主”，在“微更新”过程中，民心民意始终被放在首位。
闲置空地原本的模样
在启动改造之初，针对“闲置区域如何利用”议题，军工路居民区两委班子结合“我为群众办实事”活动，提出“全民参与管理”理念，将居民关心关注的“难题”摆上桌面共商共议。居民们也提出了许多想法，包括多布置座椅、安装扶手、二次利用废弃回收箱、花坛多铺碎石等。
社区召开民主协商会议了解居民需求
为此，居委会邀请业委会、物业、社区志愿者团队等多次召开民主协商会议，开展方案可行性评估。经过反复梳理、论证和调研，最终确定将空地升级为“军工路居民区社区花园——居民议事厅”，植入景观绿植、宣传文明墙、居民交流角、便民休憩椅等，为居民提供集议事、服务、活动等功能于一体的睦邻共享客厅。而居民议事厅的设立，又正向促进居民区形成“对策共商、大事共议、难题共解、实事共办”的小区治理模式，依靠群众的“金点子、良方子”，居民区也寻找到了“老破小”转变为“小而美”的金钥匙。
自治团队“友邻微花园梦想家”对花园进行管理维护
同时，居委会在“对策共商、难题共解”的基础上，整合辖区内资源为项目赋能，助推项目实施。社区基金会以项目化、公益化的运作方式，筹集了启动资金。小区党员、志愿者骨干、热心居民还自发组建了一支社区自治团队“友邻微花园梦想家”，确保项目顺利开展与后期维护。设计宣传文明墙，美化社区整体环境，参与搬运杂物、清理垃圾，严控工程进度与质量，轮流排班值守维护议事厅的正常运行……通过全过程参与项目落地，居民自治得到了生动实践。
高中生挑大梁 活用学科知识
万事俱备，由谁来设计改造？基于定海路街道与控江中学多年来的联建共建合作，街道向控江中学团队伸出了“橄榄枝”，邀请师生以“环保可再生”为主题参与改造。
控江中学学生在现场调研
如此，一群05后高中生便得到了从调研分析、方案设计到成果落地的全流程实践机会。历史、美术、物理、生物、化学、信息技术六门学科知识被融入其中，这在控江中学该项目负责人王独伊记忆中也是首次：“这不是简单的美化工程，而是一次从‘解题’到‘解决’的能力跃迁。我们摒弃了传统课堂的虚拟案例，转而围绕真实的社区需求。”
学生调研居民需求
历史与信息学科团队展开了“地毯式调研”。学生们通过检索国内外社区花园案例，结合实地走访与问卷分析，和街道居委一同提炼居民诉求。“我们还为不同年龄段居民绘制了‘用户画像’，确保设计‘接地气’。”一名参与调研的学生说。
设计装饰品
美术团队则提出“一园多能”设计理念，设计了阶梯式文明宣传墙、定制花坛与半透明遮阳棚、防腐木座椅。物理工程组利用3D建模技术设计了几款长椅模型，最终居民选择了稳定性和性价比最高的款式。
3D建模设计长椅
生物学与化学学科则为可持续性提供科学支撑。学生们对土壤进行理化性质检测，发现pH值偏高且有机质匮乏。通过对比实验，推荐种植耐碱性强的绣球花与佛甲草组合，并设计了“雨水收集-滴灌”一体化系统。针对锈蚀严重的栏杆，化学组创新采用柠檬酸缓释除锈法，既能避免强酸污染，又可延长金属部件寿命。
对土壤酸碱度和锈蚀进行实验
对土壤酸碱度和锈蚀进行实验
变“解题”为“解决” 为社会尽己责
学生们解决问题的能力，在此过程中得到了快速提升。作为花园装饰设计的主力成员，美术组的范艺菲回忆道，经费与时间的双重压力曾让自己陷入困境：“如果用定制的装饰材料，预算根本不够。手工雕刻又耗时太长，可能赶不上验收节点。”
在塑料瓶底进行彩绘
转机出现在一次学校值日，她发现被丢弃的透明塑料瓶在阳光下折射出斑斓光斑，灵感突然迸发。她带领团队收集了300多个废弃塑料瓶，清洗后裁切出一片片“天然画布”。起初，有居民质疑用“垃圾”做装饰，但当装置做成后，许多人主动送来家里的废旧瓶子。最终，这组名为《拾光》的作品不仅将成本控制在300元以内，更成为社区环保理念的象征，小区孩子们都很喜爱这个“环保角”。
废弃物“风铃”折射出五彩斑斓
“学生不仅要计算花坛尺寸，还要考虑花坛边无障碍通道的坡度。美化花园时，要平衡艺术表达与居民接受度，在有限经费内完成设计与创作。这些经历让他们真正理解什么是‘社会责任’。”王独伊说
既敬业又专业 有望复制推广
更深远的意义，或许在于打破学校与社区的围墙，让学生有机会走入社区、聆听历史，通过多元互动让教育从“单向传授”转向“共生共创”。
聆听居民讲述小区历史
顾卫兴回忆道，学生们在设计方案时就来了不下五六次，耐心与居民沟通，倾听大家的故事，并根据需求多次修改方案。“我们曾担心学生们是否有能力做好小花园，后来发现他们既敬业又专业，每次笔记都记得很详细，居民的需求也全部得到了反馈，甚至比一些成人团队更负责。”他还说，改造完成后，周边小区的居民都来参观小花园，询问自家小区是否也能进行类似的改造。
学生的设计方案
学生的设计方案
新民晚报记者获悉，此次“微介入”模式改造成本低，能被快速复制，又保留了社区原有的烟火气，定海路街道已将其纳入“15分钟生活圈”优化方案，未来有望在更多社区推广。另一方面，也有更多社区正探讨与控江中学对接共建“城市微更新实践基地”，未来将有更多学生团队带着知识走出课堂，用青春创意为城市带去改变。